Sous la supervision du chef de division, le titulaire devra: Formuler la stratégie par pays d’intervention de la Banque dans le secteur financier ; Analyser et évaluer la situation financière des entreprises publiques chargées des infrastructures et des banques ; Evaluer les performances financières de ces entreprises, les bilans, les comptes d’exploitation, les indicateurs financiers de performance, etc. Date de clôture : 22 décembre 2006

A quand l’Afrique ? Telle est la question posée par le burkinabè, Professeur Joseph Ki-Zerbo, qui a tiré sa révérence le 4 décembre 2006 à l’âge de 84 ans. Ce combattant de la première heure pour l’indépendance des pays africains, est aussi le premier Africain à avoir réussi l’agrégation d’histoire, la plus grande distinction académique en France et un des premiers Africains à suivre des cours de sciences politiques au prestigieux Institut d’Etudes Politiques de Paris. Il devait par la suite mener de façon infatigable une double vie de savant et d’homme politique avec des fortunes diverses.

Comme savant, Joseph Ki-Zerbo laisse une oeuvre impressionnante qui rappelle, entre autres, que l’Afrique est le berceau de l’humanité d’où l’homo erectus, après avoir découvert le feu, a fabriqué des outils et des armes très performants, grâce auxquels il a pu émigrer vers l’Europe. C’est ainsi que, nous serions à l’origine tous Africains, ce que certains ont tendance à vite oublier ou ignorer.

Il fait observer notamment, qu’à une époque plus récente, au XIIIe et XIVe siècles, la ville de Tombouctou était plus scolarisée que la plupart de villes analogues en Europe, que des disciples traversaient le Sahara pour venir écouter les savants et les maîtres de l’enseignement supérieur de Tombouctou, de Djenné et de Gao (au Mali). Au XVIe siècle devait commencer l’invasion extérieure avec les « grandes découvertes » de l’Afrique au sud du Sahara et de l’Amérique Latine avec la traite des Noirs qui s’en est suivie et sans la compréhension de laquelle, on ne comprendrait rien à l’Afrique.

La traite des Noirs correspond, en effet, au point de départ d’une décélération, d’un piétinement, d’une inversion et d’un retournement de l’histoire africaine1. Les colonisateurs qui arrivèrent par la suite devaient préparer un hold-up sur l’histoire africaine, cantonnant les colonies dans le rôle de pourvoyeurs de matières premières. Joseph Ki-Zerbo ne tenait pas non plus en grande estime les dirigeants africains des Etats post coloniaux qui se caractérisent par le fait d’avoir ignoré l’idée de rendre des comptes, idée prévalente dans les royaumes et empires pré-coloniaux. A cette époque des gens assumaient à l’égard de la population une responsabilité réelle et se considéraient comme au service d’une collectivité.

Joseph Ki-Zerbo qualifiait de farce tragicomique les démocraties sans vraie opposition mises en place dans beaucoup de pays africains dans lesquelles les grands acteurs et même les figurants sont loin du peuple, où même les membres du parlement sont là pour tout prendre. Un des grands défauts de l’Afrique étant de n’avoir pas d’élites indépendantes jouissant de moyens financiers qui leur garantissent une autonomie par rapport à l’Etat. Joseph Ki-Zerbo devait prononcer à une époque récente son engagement à la lutte contre l’esclavage et la traite des Noirs comme crime contre l’humanité et pour que l’Afrique reçoive des réparations.

Les réalisations du Professeur Ki-Zerbo sont animées d’une ambition sans limite. Il faut citer l’Histoire de l’Afrique noire des origines à nos jours publiée en 1972 qui devint le livre de référence en histoire africaine et dans laquelle l’auteur réfute l’idée méprisante et raciste alors véhiculée en Europe selon laquelle le continent noir serait sans culture ni histoire. Il faut citer également son Histoire générale de l’Afrique publiée par l’UNESCO, qui résume les résultats les plus importants de l’historiographie africaine et réhabilite l’identité du continent noir.

En 1990, il publie en collaboration avec l’UNESCO et l’UNICEF le livre Eduquer ou Périr qui traite de la crise du système éducatif africain. L’éducation scolaire en Afrique est comparée à un kyste exogène, une tumeur maligne dans le corps social dans la mesure où elle est en contradiction avec les besoins vitaux des sociétés jusqu’à détruire l’avenir des enfants sur tous les plans.

En 1992, paraît La Natte des autres : pour un développement endogène en Afrique publié par Karthala. Sa grande conviction est qu’ : ‘On ne développe pas, on se développe’. Cette conviction est fondée sur l’évidence historique qui montre qu’aucun peuple ne s’est développé uniquement à partir de l’extérieur. Et comme dit un proverbe africain : « On ne peut pas coiffer quelqu’un en son absence ». Cette grande leçon est le plus souvent ignorée des Développeurs malgré le fait qu’ils répètent à l’envi qu’il faut associer les bénéficiaires des projets de développement aux actions qui les concernent.

Dans A quand l’Afrique, co-édité dans plusieurs pays africains francophones en 2003 et 2004, Joseph Ki-Zerbo livre sous forme d’entretiens ses idées sur les grands défis de l’Afrique à l’ère de la mondialisation : la question de l’Etat, la démocratie et la gouvernance, les ethnies, l’intégration, la science et la technologie, les droits de l’homme et de la femme, l’aide internationale, la renaissance africaine etc.

Il distingue trois conditions pour un vrai développement : a) créer un espace africain de développement, d’où l’idée d’intégration à tous les niveaux y compris dans la recherche scientifique ; b) assurer une formation permanente de tout le peuple y compris l’éducation civique ; et c) développer la démocratie à la base, au niveau des communes, des collectivités locales, des associations et des groupes socioéconomiques.

Il se demande si pour leur développement, les pays africains ne devraient pas commencer par les infrastructures, lesquelles seraient différentes des ‘griffes qui plongent dans le continent pour retirer le maximum de choses et les ramener sur les côtes’. Voici une chose qui aurait été fantastique par exemple : la réalisation d’un chemin de fer trans-sahelien.

En matière de développement, le Professeur Joseph Ki-Zerbo laisse un projet pharaonique, celui de penser globalement et agir localement pour arriver à transformer le système capitaliste qui a fini par s’imposer en produisant tellement de nuisances qu’il ne peut continuer ainsi sans mener au chaos, de la même manière que le système stalinien a produit des horreurs. Durant toute sa vie, Joseph Ki-Zerbo s’est employé inlassablement à lutter contre de tels systèmes non pas seulement par des positions intellectuelles mais aussi par son engagement politique. 2

En 1954, le jeune combattant anticolonialiste publia dans la revue catholique Tam- Tam un article remarquable sous le titre « On demande des nationaux ». En 1957, il crée le Mouvement de Libération nationale – MLN – réclamant l’indépendance immédiate, la création des Etats-Unis d’Afrique, et le Socialisme. Le mouvement mène une campagne infructueuse dans plusieurs pays d’Afrique occidentale pour le non au référendum organisé par le Général de Gaulle sur la création d’une Communauté franco-africaine. Joseph Ki-Zerbo, sa femme Jacqueline et un groupe de cadres africains volent au secours de Sékou Touré pour remplacer les enseignants français rappelés par leur gouvernement après le vote en faveur de l’indépendance de la Guinée.

En 1960, Joseph Ki-Zerbo retourne en Haute-Volta pour continuer la lutte pour l’indépendance dans d’autres territoires. Le MLN joue un rôle important dans l’organisation du mouvement populaire le 3 janvier 1966 pour faire chuter le régime du président Maurice Yaméogo. Le MLN se présente aux élections législatives en 1970 et il obtient des sièges mais un coup d’Etat en février 1974 devait suspendre les activités politiques jusqu’en octobre lorsque Joseph Ki-Zerbo devient le dirigeant de l’Union Progressiste Voltaïque – UPV.

En 1983, à la suite du coup d’Etat mené par Sankara, Joseph Ki-Zerbo et sa femme quittent le pays. Ils reviennent en 1992 et Joseph Ki-Zerbo crée le Parti pour la Démocratie et le Progrès –PDP - dont il assure la présidence. En gagnant 6 sièges sur 111 aux élections législatives de mai 1997, le PDP devient le principal parti d’opposition mais Joseph Ki-Zerbo démissionnera du parlement en 1998. L’assassinat du journaliste Norbert Zongo le 13 décembre 1998 suscita chez lui la même révolte que celle qu’il éprouvait vis-à-vis du colonialisme et de ses exactions. Il participe à la création du Collectif des organisations luttant contre l’impunité des crimes politiques et économiques dont il devint un des leaders et une figure de proue.

Outre ces activités intellectuelles et politiques, Joseph Ki-Zerbo a initié de nombreux projets qui lui ont valu l’obtention de plusieurs prix dont le prix Nobel alternatif Right Livelihood Award en 1997 pour ses recherches sur les modèles originaux de développement. Il avait le don de la simplicité, de la disponibilité, de l’argumentation et une indépendance d’esprit hors du commun.

L’œuvre accomplie laisse l’impression d’une mission accomplie : celle d’avoir ouvert de grands chantiers dont celui d’une création des Etats-Unis d’Afrique. Ceux-ci correspondraient à une grande fédération des Etats dont les frontières ne correspondraient qu’à des pointillés au lieu des frontières belligènes, avec une grande décentralisation à la base. C’est cette fédération qui aurait autorité pour traiter avec l’extérieur. Au regard des difficultés de faire fonctionner efficacement des entités régionales en Afrique, on se demande si ce rêve reste un vœu pieux ou s’il pourrait être l’ultime salut pour l’Afrique.

Le Professeur Joseph Ki-Zerbo laisse au monde et surtout à l’élite africaine des analyses, des leçons et des messages forts. Cette élite saura –t-elle profiter de ce riche héritage, l’exploiter pour fédérer les pays, mieux éduquer et soigner les populations, démocratiser les institutions, ouvrir intelligemment et non béatement le continent Africain au monde ?

*Albert-Enéas Gakusi est Chargé d’Evaluation Principal à la Banque Africaine de Développement (BAD) à Tunis.

*Cet hommage s’appuie sur les informations du livre de Joseph Ki-Zerbo, A quand l’Afrique ? Entretien avec René Hollestein, Editions de l’Aube, 2003 et 2004.

* Veuillez envoyer vos commentaires à ou faites vos commentaires en ligne sur www.pambazuka.org

Des délégués de la conférence des ministres de l’Education du Commonwealth, qui se tient actuellement à Cape Town, en Afrique du Sud, ont félicité l’Ouganda, jeudi, pour avoir institué l’enseignement obligatoire des langues maternelles à l’école primaire, une initiative qui entrera en vigueur dès 2007.

L’association africaine de sociologie a le plaisir d’annoncer la tenue de son premier congrès qui aura lieu à Grahamstown-iRhini, en Afrique du Sud, du 15 au 18 juillet 2007. L’Association africaine de sociologie a été officiellement créée en décembre 2000 en marge de la 10ème assemblée générale du CODESRIA, à Kampala, en Ouganda.

Le premier congrès de l’AfSA est le premier pas vers la constitution d’une force institutionnelle aux objectifs à même d’aider à transcender l’isolement et la fragmentation, et qui valoriseront l’académie de sociologues africains et l’esprit de communauté intellectuelle. Cette institutionnalisation est vitale pour créer un lien durable entre académie et engagement social ; entre recherche et politique –directement liée à la résolution des enjeux socio-économiques et politiques cruciaux auxquels fait face notre continent.

La plupart de ces enjeux sont profondément sociologiques – des questions qui vont de la pauvreté au développement, à la gouvernance et la démocratie, la santé, la violence et les conflits sociaux, les relations de genre, la jeunesse et la culture jeune. La manière la plus viable de le faire est de se concentrer sur les avantages comparatifs des universitaires, qui est l’approfondissement de leurs connaissances. Le premier congrès de l’AfSA est, d’abord une activité scientifique – une conférence, mais une conférence inspirée et ancrée dans le savoir. En marge de la conférence, nous débattrons de questions de gouvernance en rapport avec la gestion de l’association – y compris l’éventualité d’une charte pour l’AfSA.

La première préoccupation du Congrès est d’utiliser la plateforme et la rencontre pour la réflexion et la définition de pistes de recherche et d’activités qu’entreprendra l’AfSA pendant les trois années suivant le congrès et la recherche de moyens de relier la recherche à la politique publique.
Le thème du premier congrès de l’AfSA est: Sociologie, le défi africain: réflexions sur la pratique sociologique en Afrique. L’objectif est d’insister sur le défi que la pratique de la sociologie dans le contexte africain pose à la sociologie mondiale, et de réfléchir aux modalités de cette même pratique dans le contexte africain.

Parmi les questions qui seront débattues il y a les manières par lesquelles la scolarité sociologique a bénéficié de perspective(s) distinctement africaine(s). De ce point de vue, nous pouvons souligner les efforts de base pour articuler et injecter des perspectives spécifiquement africaines dans la sociologie. Pour illustrer ce point, les contributions des universitaires africains pour donner une dimension genre à la sociologie se sont focalisées sur des perspectives épistémiques et discursives des différents points de vue ontologiques africains, de manière à remettre en cause les assertions primaires que le genre est biologiquement inscrit.

De même, la sociologie médicale mondiale a été influencée de manière significative par des étiologies locales et des interventions curatives –qui ont entraîné des implications directes sur l’interprétation de la maladie et du bien-être. Le thème du congrès est conçu pour être assez vaste pour accommoder une variété de perspectives et de réflexions à partir du large spectre des sous-disciplines de la sociologie.

Sous-Thèmes:
Chaque sous-thème découlera du thème de réflexion de la vocation sociologique: conceptuel et pratique.
Les sous-thèmes de la conférence sont les suivantes:
• La sociologie et l’enjeu des narrations ontologiques africaines
• Classiques de la sociologie africaine
• La sociologie de genre africaine
• Traditions sociologiques régionales et nationales
• Les universités africaines, réformes et reproduction intellectuelle
• La sociologie de l’enseignement dans le contexte africain
• Sociologie et développement dans le contexte africain
• La politique sociale du développement africain ;
• La sociologie économique: liens urbains et ruraux
• La sociologie environnementale
• Travail, loisirs et chômage
• Historiographie du travail en Afrique
• Santé, bien-être et sociologie
• Questions foncières et agraires
• Urbanisme et vies urbaines
• Race, ethnicité, xénophobie et génocide
• Indigènes, ‘étrangers’, et citoyenneté: le problème de l’appartenance
• Mouvements sociaux et société civile
• Politiques, pouvoir et démocratie en Afrique
• Mondialisation et réseaux transnationaux
• Sociologie, foi et systèmes de croyance
• Jeunesse et cultures jeunes
• Sports, loisirs et bien-être.
• Sociologie de l’éducation et scolarisation

Panels spéciaux:
• Amilcar Cabral: le sociologue inconnu?
• Frantz Fanon et la sociologie de la race et du colonialisme
• Sexe, Genre et relations sociales: perspectives épistémiques africaines
• La sociologie de Akínsolá Akìwowo: un engagement critique.

En plus des aspects scientifiques et de gouvernance du Congrès, celui-ci sera également l’occasion pour la communauté sociologique africaine de célébrer et d’honorer quelques unes de ses lumières.

Les chercheurs intéressés sont invités à envoyer les résumés de leurs contributions qui seront évalués par le comité scientifique du Congrès. Le comité aura la responsabilité d’évaluation par les pairs. Ceux intéressés par la constitution de panels sur des questions spécifiques sont encouragés à le faire.
Directives pour la soumission de résumés et de propositions de panels
Les résumés devront être soumis sous format Microsoft Word, avec une indication claire de : (a) du titre et sous-titre de la contribution; (b) le nom, l’affiliation et les coordonnées de l’auteur (avec au moins une adresse email); et (c) le sous-thème de la conférence sous lequel le papier est soumis. Le texte du résumé ne devrait pas dépasser 250 mots ;

Pour les propositions de panels, les coordonnateurs de panels sont priés de : (a) soumettre une justification pour le panel. La justification ne devrait pas dépasser 1000 mots. (b) Les titres des contributions qui seront présentées dans le panel, avec les noms, l’affiliation et les coordonnées des auteurs de la contribution. (c) le ou les sous-thème(s) de la conférence sous lesquels le ou les panels seront présenté(s). (d) dans les cas de panels à sessions multiples, donner le titre de chaque session. Chaque session d’un panel à sessions multiples ne devrait pas compter plus de quatre intervenants (y compris les discutants). (e) En dehors des panels sur des thèmes nationaux, les intervenants dans les panels thématiques devraient tenir compte de la diversité transnationale et de genre. Il sera de la responsabilité du coordonnateur du panel sélectionné de coordonner la remise à temps des contributions.

Tous les résumés et propositions de panels devront parvenir au secrétariat de la conférence au plus tard le mercredi 31 janvier 2007. Le résultat de l’évaluation des résumés et propositions de panels sera annoncée le mercredi 28 février 2007
Les contributions des auteurs sélectionnés, y compris ceux des panels sélectionnés devront nous parvenir au plus tard le vendredi 28 avril 2007. Les papiers seront disponibles en ligne (sur le site web de l’AfSA) dès le vendredi 16 juin 2007.

Les résumés, propositions de panels et demandes d’informations devront être adressées à:

Le Secrétariat de la conférence
Congrès AfSA 2007
c/o Department of Sociology,
Rhodes University,
Grahamstown-iRhini, 6140, South Africa
Tel: +27-46-603-8361 Fax: +27-46-622-5570
E-mail: [email][email protected]

Pour plus d’informations
Visitez le site web de AfSA website (www.afsanet.org) pour:
• Des mises à jour régulières sur la conférence ; la possibilité de soumission en ligne de résumés et de papiers sera bientôt disponible;
• Inscription sur la liste de distribution de AfSA; et
• Des informations et les formulaires d’adhésion

"Nous ne demandions pas au gouvernement de prendre 85 étudiants à la Faculté de médecine au lieu de 60 comme initialement annoncé lors du lancement du concours il y a quelques mois. Par conséquent, nous ne pouvons dire que nous soyons satisfaits de la liste définitive publiée samedi dernier." Belmond Atanga, porte-parole de la University of Buea Students Union (Ubsu) annonce que l'association qui a initié une grève au campus de l'université de Buea campera sur ses positions.

L’Union Européenne (UE) a accordé un financement de 54,5 millions de dollars américains à la Tanzanie pour aider ce pays à mettre en oeuvre son programme de réforme du secteur éducatif. L’accord dans ce sens a été signé vendredi à Dar es Salaam entre le secrétaire permanent aux Finances, Gray Mgonja, également fondé de pouvoir national du Fonds Européen de Développement et le chef de la délégation de la Commission Européenne en Tanzanie l’ambassadeur Frans Baan.

-Contribuer à la prise en compte de la communication et de l’information comme enjeux de la globalisation et de gouvernance démocratique internationale, et intégrer cette dimension communication dans les débats sur ces thèmes.
-Accroître le rôle de la Société Civile au niveau régional ouest africain dans les questions de globalisation et de gouvernance internationale et faciliter sa communication en tant qu’acteur majeur sur ces problématiques.
Date limite de soumission : 17 décembre 2006.

La bastonnade ne passe plus au Rwanda. Les parents s'opposent de plus en plus fréquemment aux punitions dites "pédagogiques" infligées à leurs enfants par des enseignants mécontents de leur statut social. Traumatisés, certains élèves quittent l'école. Un parent et un enseignant du centre scolaire de Kayonza, province de l’est du Rwanda, ont failli en venir aux mains, fin octobre dernier.

« Le système LMD dans la formation scientifique universitaire : bilans et perspectives, enjeux et défis, apports à la rénovation pédagogique » est le thème choisi par la Conférence internationale des responsables des universités et institutions à dominante scientifique et technique d’expression française (CIRUISEF) pour le colloque qu’elle organise, du 28 novembre au 1er décembre 2006, à Brazzaville (Congo) à l’occasion de son assemblée générale.

La Ve conférence des ministres du Conseil régional pour l'éducation et l'alphabétisation en Afrique (CREAA), s'est ouverte le 16 novembre à Ouagadougou autour du thème "bilan de l'alphabétisation- formation des femmes et des jeunes filles dans une dynamique d'insertion professionnelle". Réussir le pari d'une éducation de base pour tous permettra la lutte contre les maux qui minent les sociétés et freinent leur développement.

Un mois après l’ouverture officielle des classes, enseignants et directeurs d’écoles primaires et secondaires de Conakry, la capitale, et de la région, se plaignent du très faible taux de fréquentation des établissements scolaires. « Les classes sont presque vides », notait déjà en fin octobre, Mamadou Sacko, professeur principal du lycée Matam de Conakry.

Depuis que les frais de scolarité ont été supprimé l’année dernière, les églises et centres communautaires ont transformé leurs établissements en salles de classes et l’Education nationale tente au mieux de faire face à l’explosion des nouvelles inscriptions dans les écoles primaires. L’année dernière, plus de 616 000 nouveaux élèves se sont inscrits dans les écoles primaires et collèges du pays – soit une hausse de 16,6 pour cent.

Une cinquantaine d’étudiants appartenants tous à la Faculté de gestion et de sciences appliquées (Fsega) viennent d’être exclus de l’université de Buéa dans le Sud-Ouest du Cameroun, pour fraude ont révélé les autorités académiques de cette institution supérieure publique. A en croire le secrétaire général de cette université d’Etat, « il s’agit des parchemins « fabriqués » hors du circuit académique habituel par des gens qui n’ont rien à voir avec l’université de Buéa ».

Le présent atelier sur Formulation et Mise en œuvre des Politiques TIC en Afrique fait partie d’une série de quatre séminaires devant se tenir dans les différentes sous-régions d’Afrique. Il se tient du 16 au 19 octobre 2006 à Dakar, Sénégal et a pour thème : "Renforcer la capacité des différents acteurs". Les conclusions de l’atelier devraient indiquer des orientations dans l’initiation et l’implémentation des politiques pour un environnement encourageant la compétition dans le secteur des TIC.

Les étudiants britanniques sont nombreux à partir finir leurs études à l'étranger et "de plus en plus nombreux à choisir l'Afrique du Sud, attirés par le soleil et des droits d'inscriptions moins élevés qu'au Royaume-Uni", rapporte le quotidien britannique The Independent. "...Le campus est fort probablement le plus beau du monde et le soleil brille", se réjouit Isabelle Dowden, originaire de l'Essex et ancienne étudiante de la prestigieuse London School of Economics, qui prépare un master à l'université du Cap.

L’Institut Panos Afrique de l’Ouest (IPAO), basé à Dakar et intervenant dans toute l’Afrique de l’Ouest recherche 1 collaborateur passionné, engagé professionnellement et souhaitant contribuer activement à la constitution d’espaces démocratiques de communication pour le changement et la justice sociale en Afrique. Sous la supervision de la Directrice Générale, le Chargé du Développement Institutionnel a pour mission, de formuler et de mettre en œuvre un plan proactif de recherche de financement ainsi qu’une stratégie de développement institutionnel de l’IPAO.

Dr Morissanda Kouyaté livre ici un compte-rendu détaillé de la Session spéciale de la conférence des ministres de la Santé de l’Union Africaine, tenue du 18 au 22 septembre 2006 à Maputo (Mozambique). Avec le thème ‘Accès universel aux Services intégrés de Santé en matière de Sexualité et de Reproduction en Afrique’, la conférence a aboutit à la mise sur pied d’un Plan d'Action (2007-2010) avec le but d’harmoniser les approches existantes et surtout de passer à une promotion effective des droits des individus en matière de sexualité, reproduction et de lutte contre le SIDA.

Cette session spéciale de la conférence des ministres de la Santé de l’Union Africaine a été organisée en collaboration avec le gouvernement du Mozambique, UNFPA et IPPF, avec l’appui le soutien financier de l’Union Européenne et de.

Les participants étaient les ministres de la santé des pays de l’Union Africaine, les organismes spécialisés des nations unies, des organisations non gouvernementales régionales et internationales, madame le vice-premier ministre de la République de Chine, plusieurs organismes privés dont les Fondations Bill & Melinda Gates, Packard Foundation etc.

La conférence a été ouverte par Madame Dr Luisa Dias Diogo, premier Ministre du Mozambique.
La conférence avait deux objectifs :

1. Adopter une approche globale dans le domaine de la santé en matière de sexualité, de reproduction et de lutte contre le VIH/SIDA.

2. Adopter un plan d’action pour la mise en œuvre d’un cadre d’orientation pour la promotion des droits et de la santé en matière de sexualité, de reproduction et de lutte contre le VIH/SIDA.

Les travaux de la conférence se sont déroulés en deux phases : la première (18-20 septembre 2006) a été consacrée à l’examen, à la discussion et à l’amendement des textes techniques de travail, notamment le plan d’action, par les experts ; la deuxième (21-22 septembre 2006) a connu la participation des ministres de la santé qui ont entériné les textes proposés.

Les thèmes ci-dessous ont été présentés et discutés :

1. Bonnes pratiques en prestation de services de santé de et de droits en matière de sexualité et de reproduction (SDSR) ;

2. Interventions efficaces pour la prévention de la morbidité et de la mortalité maternelles, y compris l’avortement dans de mauvaises conditions ;

3. Macroéconomie de la santé en matière de sexualité et de reproduction ;

4. Elimination des pratiques traditionnelles néfastes, y compris la prévention et la gestion de la fistule obstétricale en Afrique (préparée par Dr Morissanda KOUYATE);

5. Approches et programmes pour l’établissement d’un lien entre les droits, les services de santé en matière de sexualité et de reproduction ainsi que les services de lutte contre le VIH/SIDA ;

6. Repositionnement de la Planification Familiale pour réduire les besoins non satisfaits ;

7. Sécurité d’approvisionnement en produits de santé de la reproduction ;

8. Stratégies pour l’amélioration de la qualité des soins maternels et périnatals ;

9. Situation de la population en Afrique en 2006 : composante de la santé en matière de reproduction ;

10. Meilleure utilisation des ressources humaines et financières pour la santé en matière de reproduction et participation du secteur privé.

Ces importants exposés ont suscité un grand intérêt auprès des participants qui les ont largement discutés. L’utilisation du terme ‘’avortement’’ a été discuté car il très sensible ; cependant, du fait que l’avortement demeure un grave problème de santé, les pays ont été sollicités pour en tenir compte conformément aux contextes nationaux.

Le Plan d'Action (2007-2010) pour la mise en œuvre du cadre continental pour la promotion des droits et de la santé en matière de sexualité et de reproduction en Afrique a été élaboré dans un cadre comprenant a) le Plaidoyer, b) la mobilisation sociale, c) le renforcement des capacités, et d) les services.
Le coût global du Plan d'Action a été évalué à 8 milliards de dollars US sans que l’on ne sache clairement les sources de financement.

Au cours des discussions, nous (moi-même appuyé par plusieurs autres partenaires) avons insisté sur le fait que l’Union Africaine doit absolument tenir compte de ses acquis notamment le Protocole de Maputo qui comporte une valeur certaine et une grande avancée dans le domaine de la Santé de la Reproduction.

Le Pratiques Traditionnelles Néfastes notamment les Mutilations Génitales Féminines (MGF) et les mariages précoces ont occupé une importante place dans les discussions au point que certains ministres ont proposé d’organiser une session spéciale sur ce sujet.

Exceptionnellement, les participants ont écouté une communication sur la grippe aviaire particulièrement sur les objectifs de la prochaine conférence africaine sur ce sujet prévu en novembre prochain à Bamako au Mali.

En conclusion, il faut noter que l’engagement de l’Union Africaine dans la santé et les droits en matière de sexualité et de reproduction est un engagement politique et stratégique fort pour la région africaine. En dépit de cet acquis, la société civile doit rester mobilisée pour encourager et accompagner l’Union Africaine pour la réalisation de ses objectifs dans ce domaine.

* Dr Morissanda KOUYATE est le Secrétaire Général CPTAFE et aussi Directeur des Opérations du Comité Inter-Africain

* Veuillez adresser vos commentaires à [email][email protected] ou commenter en ligne sur : www.pamabazuka.org

Le Conseil pour le développement de la recherche en sciences sociales en Afrique (CODESRIA) a le plaisir d’annoncer la quatrième session de son Campus annuel des sciences sociales et d’appeler les candidatures des chercheurs africains à ce programme prévu en novembre 2006, à Dakar, Sénégal. Le Campus annuel des sciences sociales est conçu comme un dialogue de recherche avancée qui est à la fois multidisciplinaire et intergénérationnel dans sa nature. Il est organisé autour d’un thème spécifique et près de 15 chercheurs, de différentes disciplines et représentant les différentes générations de chercheurs en sciences sociales, sont conviés à y participer.

Le thème du symposium est : le genre dans la construction de l’état de développement démocratique. Les participants au Symposium sur le Genre 2006 du CODESRIA seront invités a engager un débat renouvelé sur l’Etat de développement en Afrique qu’il soit construit sur des bases démocratiques ou sur l’assise sociale/institutionnelle dans la perspective d’inclure le genre dans ses fondements théoriques et tisser les préoccupations de genre dans le tissu des politiques opérationnelles envisagées. Il se tiendra du 12 au 14 novembre 2006, au Caire (Egypte).

Depuis la visite le 9 septembre dernier du recteur de l'université de Douala, tout semble rentré dans la normale. En ce matin de septembre, le village ressemble à tous les bleds de sa catégorie : c'est le calme plat. Les rues sinueuses, étonnamment propres, sont vides. Normal. Les villageois vaquent tranquillement à leurs occupations. La plupart travaillent dans leurs champs où ils tirent l'essentiel de leurs revenus.